...Un objeto, mil ideas!...

Bien...quién no ha encontrado nunca un uso para un objeto el cuál está diseñado para realizar otra labor? Los objetos son diseñados con una funcionalidad, pero ésta no tiene que ser la única, solo hay que echarle imaginación al asunto!! Asique...vayamos allá!

Para que usarías tú... :

Un ladrillo:

- Para construir (función para lo que está creado).

- Para echarlo en un saco y que pese.

- Para pintar (si lo rompes).

- Para poner lápices o bolis en sus agujeritos.

Un piano:

- Como instrumento (función para lo que está creado).

- Como baúl.

- Para decorar.

- Como mesa.

Una hoja de papel:

- Para pintar.

- Para hacer figuras de papel (papiroflexia).

- Como cucurucho para la fruta.

- Para envolver algo.

Un destornillador:

- Como arma.

- Para cojer algo.

- Como palillo chino.

Una goma:

- Para borrar (función para la que está hecha)

- Para hacer una torre y jugar.

- Como tapón.

Pues ya sabeis bloggeros! Ha darle a la imaginación!

..."Ahora cierra los ojos y piensa en un lugar, un sitio, un momento, una ciudad...donde te gustaría estar y vivir ahora mismo, donde sepas que allí estarías seguro y serías féliz, solo y simplemente por estar allí...¿La tienes? Bien, ahora abre los ojos y dime porque"...


Así comenzó la clase de Creatividad el otro dia...
Un sitio, un lugar, una ciudad donde yo sería féliz?? mmm, eso no es difícil, aunque sí típico...jejeje. Sería féliz en un sitio donde estuviera mi gente (mi familia, mis amigos...), donde hiciera calor (aunque me gustaría que nevara una vez al año por lo menos y que ese día fuera fiesta), donde tuviera la playita al lado de casa y la gran ciudad con sus tiendas, ajetreos y fiesta por supuesto al otro lado. Donde pudiera ir a trabajar en bicicleta y dejar la puerta de mi casa abierta sin miedo a que nadie que no esté invitado entre...


Esta idea queda muuuuy alejada de la comentada en clase por un compañero, cuya ciudad sería una donde los edificios fueran de un material blandito (como la paja, dicha por otra compañera), no hubiera carreteras ni coches, donde el agua estuviera en medio de la ciudad y allí habría que ir a por ella...Nose, pero no la veo yo una ciudad muy de este tiempo, no? Pero para gustos, los colores!

...Pensamiento lógico versus Pensamiento divergente...

Guilford, en 1951, clasificó el pensamiento productivo en dos clases: convergente y divergente (o lateral).


El Pensamiento Convergente es el pensamiento lógico, convencional, racional o vertical. Se mueve buscando una respuesta determinada o convencional y encuentra una única solución al problema.


De Bono encuentra que el pensamiento lógico, que es fundamentalmente hipotético y deductivo, tiene una gran limitación de posibilidades cuando se trata de buscar soluciones a problemas nuevos que necesitan nuevos enfoques. El término "Pensamiento Lateral" fue acuñado para diferenciarlo del "pensamiento lógico", al cual llamó “Pensamiento Vertical”.

El Pensamiento Divergente (lateral) se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos, sin mantener patrones de resolución establecidos, pudiéndose dar así una generosa cantidad de soluciones adecuadas en vez de encontrar una única y correcta. Actúa liberando la mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulando las nuevas y lo hace mediante la perspicacia, la creatividad y el ingenio.

Una idea en el Pensamiento convencional (lógico) a diferencia de una idea en el Pensamiento creativo (divergente) puede ser invalidada por las objeciones siguientes:

- Eso no es así.
- Eso no funciona.
- Eso no puede cambiar.
- No es una nueva idea.
- Es demasiado caro.
- Es irreal.
- Es estúpido.

Por tanto, al pensamiento divergente lo podemos relacionar con la imaginación y con pensar lo imposible para encontrar soluciones a problemas nuevos. Para llegar a estas “nuevas soluciones” podemos usar el azar, el caos, la aleatoriedad… que consiguen dejarnos la mente en blanco y llegar así más fácilmente a la solución.

...RiTMo...

...HaiKu...

El haiku consiste en un poema breve de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Es una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas. Suele contener una palabra clave denominada kigo, que indica la estación del año a la que se refiere.

Tradicionalmente el haiku, así como otras composiciones poéticas, buscaba describir los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones, o la vida cotidiana de la gente. Muy influido por la filosofía y la estética del zen, su estilo se caracteriza por la naturalidad, la sencillez (no el simplismo), la sutileza, la austeridad, la aparente asimetría que sugiere la libertad y con ésta la eternidad.

La poesía china clásica tuvo una gran influencia en la literatura japonesa y el estilo de los poetas chinos fue muy imitado. Los orígenes directos del haikú están en el haikai, que es una forma poética marcada, cuyo contenido se basa en lo cómico y lo divertido. Al pasar el tiempo, el haikai se asoció a otro estilo de composición poético llamado Renga, formándose así una derivación del Renga, el Haikai-no-Renga.

El primer poema que iniciaba esta sucesión se denominaba Hokku. Matsuo Basho, lo independizó del Renga, dándole al Hokku una personalización estética y expresiva. Pero Basho también llamaba Haiku al Hokku . Esto hizo que en los inicios, el Hokku fuera lo mismo que el Haiku.

Con el paso del tiempo, poetas como Masaoka Shiki separaron sustancialmente el haiku del Hokku, conservando este último la vis "cómica", mientras el haiku adquiría un carácter espiritual.

Su relato es descriptivo. Como flash que ilumina un instante, casi siempre un paisaje.

Algunos haikus de Masaoka Shiki son:

La hierba reverdece,

sin ayuda de nadie,

la flor florece.

Lluvia de primavera,

bajo el paraguas,

mirando la tienda.

Yo por mi parte también he hecho uno, espero que os guste!

Cuando el cielo se apaga,

brilla un astro,

brilla la blanca luna.

Hablemos hoy de las Ciudades Creativas... ¿Qué tiene una ciudad para que sea considerada creativa? ¿Son todas las ciudades creativas por el hecho de ser ciudades? ¿Existen de verdad las ciudades creativas? Bien... . Sobre este tema debatimos en clase un dia y como se hizo entonces comenzaré con el significado de ciudad.

Según el Diccionario de la Real Academia Española se considera Ciudad al conjunto de edificios y calles, regidos por un ayuntamiento, cuya población densa y numerosa se dedica por lo común a actividades no agrícolas. Acompañado de la palabra ciudad, aparecen junto a ella otras que la llevan a tener otro significado como: ciudad deportiva, ciudad sanidad, ciudad lineal...





¿Pero qué es lo que le hace a una ciudad ser creativa? Partiendo de que pueda ser una pregunta muy subjetiva, ya que cada uno tiene un punto de vista de considerar creatividad y los elementos que ella conlleva, contestaré según lo que creo yo. Una ciudad puede ser considerada creativa por su gran infraestructura de carreteras, túneles y puentes que evitan atascos; por su gran capacidad de comunicación entre sus distintas partes; por sus edificios "inteligentes" o no que la hacen moderna; por las diferentes culturas que la integran y la hacen distinta; por la variedad de sus gentes y como no, por su capacidad de limpieza. Y en este punto querría señalar los modernos y porque no peculiares cubos de basura que está instalando en las distintas calles de Madrid y que a mí, particularmente, me hacen mucha gracia. Son pequeños, limpios, modernos y hasta bonitos! jeje. Esto, creo yo, hace también a una ciudad creativa, ya que contribuyen a que ésta tenga una mejor imagen ante las demás. Espero encontrar una imagen para poder colgarla!

En 2006 Berlín, capital de Alemania, fue declarada Ciudad Creativa por la UNESCO, por considerarla una ciudad en constante evolución. Una extraña mezcla de lo clásico con lo moderno, de la sobriedad grisácea heredada de la época soviética con las casas con jardín y perro de las urbanizaciones de los barrios del oeste. Toda la cultura cabe en Berlín: desde la ópera a la música independiente.

Antes de Berlín otra ciudades entraron en esa exclusiva lista que las considera creativas frente a las demás, como: Buenos Aires (Argentina), Popayán (Colombia), Santa Fe (Nuevo México), Aswan (Egipto), Edimburgo (Escocia). Pertenecer a este selecto club supone participar y colaborar en una serie de proyectos destinados a potenciar y proteger la cultura y la propiedad intelectual.

Para acabar me gustaría hacer referencia al libro " Las Ciudades Creativas" de Richard Florida que me he encontrado navegando por la web y destacaré la frase de su portada: "Por qué donde vives puede ser la decisión mas importante de tu vida".

Hasta pronto bloggeros!!

Bueno...Después de tanto tiempo, aqui estoy de nuevo para contar como van las extrañas, divertidas y peculiares clases de Métodos de Creatividad.

Debido a la avanzada fecha en la que nos encontramos las clases están llegando a su fin y por eso y después de la recopilación de información pongo en esta entrada lo más característico de lo vivido hasta ahora.

Para empezar, comenzaré hablando de la clase que dimos sobre objetos creativos. Una clase agradable y amena en la que cada uno llevó un objeto que tuviera en casa y que, para su gusto, le fuera original. Hubo diversas cosas curiosas, como: los documentos de un vecino de un

compañero de clase, instrumentos musicales, monstros-marionetas...y hasta un mortal realizado por uno de mis compañeros, él cual repitió el movimiento no una, sino dos veces y nos dejó con la boca abierta a todos. Para originalidad, la suya!

Otro de los objetos que gustó también mucho al profesor fue un balón de rugby, y por ello mandó hacer una pequeña actuación a algunos compañeros de clase cuyo protagonista fuera el balón. Tras un breve ensayo en los pasillos de la facultad, éstos entraron e hicieron una representación bastante original en la que hacían que se pasaban el balón, pero en realidad éste estaba en manos de otro chico que era el encargado de hacer los ruidos que haría si se estuviera pasando de verdad. Estuvo muy gracioso!

Yo, por mi parte, llevé un fonendoscopio que si por si algien no sabe todavía lo que es, el fonendoscopio, o también llamado estetoscopio, es un aparato médico que sirve para oir los sonidos internos del cuerpo humano o animal. Este objeto también gustó al profesor y también me mandó hacer una pequeña representación, en la cúal nos unimos a otros compañeros que también estaban en el pasillo y con los que hicimos una pequeña actuación en la que yo era un médico y reconocía al "hijo" de un compañero de clase que resultaba ser un mostruo-marioneta. Y así hicimos la representación, sobre la mesa del profesor y conmigo muerta de vergüenza y seguramente colorada!

Y hasta aquí la clase de objetos creativos, una clase original donde las haya!

Os seguiré contando bloggeros!